2026年7月14日，黑龙江三江美术职业学院第 28 期教师教学成果汇报活动在学校礼堂拉开帷幕，本次汇报内容为第 137 期全国设计大师班 “AI 时代设计基础课程重构与实践场景化研习”教师研修成果分享与交流。汇报集中展示六位专业带头人赴中国美术学院高端研修的教学成果与实践思考。活动由学校教学督导室主任吴志民主持，全校师生、线上线下同步观看。

▲教学督导室主任吴志民主持本次成果汇报

吴教授首先介绍了学校加强教师队伍建设的基本理念和人才培养情况

教育之本，在于教师。长期以来，学校始终将教师队伍建设作为立校兴校的核心工程，聚焦教学能力提升、教学质量精进、岗位技术迭代、教学成果转化四大维度，构建起“国培省培全覆盖、专业领军高端化、青年教师全成长”的立体化培养体系。青年教师每年全员参加省级以上培训并全部取得合格证书；22个专业的带头人在完成国培、省培基础上，深度参与国内外高水平学术研讨与行业展会，持续对标行业前沿。 2026年上半年，学校教学成果亮点纷呈、捷报频传：升学质量再创新高，“3+2”省内专升本升学率突破99.2%，连续三年蝉联美术学专业专升本全省第一，并在今年全省艺术类专升本考试中一举斩获美术学、艺术设计学双状元；教学科研再获殊荣，教师团队荣获黑龙江省教师教学成果二等奖等省级奖项；7月1日，学校新校区建设正式开工剪彩，一所现代化、领先型的创意科技职业大学即将拔地而起。

本次登台汇报的六位青年教师，是学校22个专业带头人中的杰出代表，来自创意科技学院、智慧建筑工程学院、数字动画学院、艺术疗愈健康学院四个二级学院。他们结合在中国美术学院全国设计大师班的所学所思，立足各专业办学实际，围绕AI时代设计课程改革、产教融合实训、特色人才培养等核心议题，分享了一系列务实深刻、亮点纷呈的教学新思路、新方案。

主持人向张树博老师提问，大屏展示工业设计成果

张树博：艺科融合、产教共生，重构工业设计课程

创意科技学院工业设计专业带头人、3D打印工作室负责人张树博率先登台。他表示，本次研修让他深刻认识到，AI融入教学并非简单增加一门软件课，而是从根本上重塑设计基础课程的逻辑。为此，团队打破手绘技法就是一切的传统观念，建立起“审美思维+AI工具+落地表达”三维能力框架。他提出，坚持“艺科融合、产教共生”理念，以真实产业项目反向驱动课程设计，压缩纯技法课时、新增AI创意与3D智能建模模块，打造“教室+工作室+项目组”三合一的企业化实训空间，构建“教学—实训—研发—转化”完整闭环。

▲宿宝丽老师作专题汇报

宿宝丽：跳出唯技术论，打造"VR+在地文化"特色专业

智慧建筑工程学院虚拟现实应用技术专业带头人宿宝丽以“设计赋能未来·VR专业教学新思考”为题作汇报。她坦诚复盘了当前VR专业教学的痛点——课程重软件操作、缺创意叙事，项目零散、缺少完整全流程实训，跨专业融合不足。基于大师班理念，她提出“技术为载体、创意为灵魂”，走差异化的“VR+在地文化”特色路线，将冰雪乐园、赫哲族鱼皮工艺、本地核心自然景观转化为可感知、可传播的VR数字内容；并按近期、中期、远期三个阶段稳步推进，搭建“VR文创工作室”，最终凝练“技术扎实、创意突出、文化融合”的专业核心特色。

▲白阳老师分享行业教改共识

白阳：不设AI专项课，系统解读国美“1+2+4+N"体系

数字动画学院动漫制作技术专业负责人白阳，曾参与《刺客伍六七》《狐妖小红娘》等数十部知名国漫IP制作。他系统梳理了AI变革下设计教育的四大统一共识：培养目标从技艺训练转向AI不可替代的感知与系统认知；教学立场坚持“科技为用、人文为本”，不单独开设AI专项课程，而将AIGC、动捕、游戏引擎等工具嵌入全部基础课；课程架构由单一专业树状结构转为跨学科块茎式体系；评价体系由技术打分转向创意完整度综合评价。他还重点解读了国美历时九年打磨的“1+2+4+N”叠层式基础教学体系，并以《黑神话：悟空》出海、宋画数字化转译等案例，印证本土文脉是数字内容国际化的核心竞争力。

▲陈海蛟老师阐述AI时代艺术教育思考

陈海蛟：三级递进式AI动画实训闭环，深耕龙江IP

数字动画学院影视动画（AI融合三维方向）专业带头人陈海蛟，围绕“设计基础重构”分享了国美拔尖创新人才培养的三大支柱——价值引领铸魂育人、实践扎根知行合一、学术筑基守正创新。她提出将AI嵌入三维动画的前期创意、中期制作、后期合成全教学流程，教学重心从软件操作转向叙事、镜头与角色塑造；并结合学校学情，探索“微创作—片段实训—成品综合实训”三级递进式AI动画实训闭环，深耕龙江地域文化IP开发，推动教学成果向文旅、赛事等真实场景转化。

▲王爱君老师作汇报

王爱君：八大核心课全域嵌入AI，做实龙江产教融合

创意科技学院视觉传达设计（AIGC动态视觉）专业带头人王爱君，兼具十余年品牌设计实战经验，曾主导哈尔滨国际马拉松IP形象设计，作品《庙不可言》荣获广交会视觉类作品一等奖。她分享了可借鉴的国美办学经验——四位一体教学格局、“冬查夏展”质量保障闭环、“以乡土为学院”的人文导向教育。落地层面，她提出将标志、包装、品牌、短视频等八门核心课全域嵌入AI辅助模块，重点培养学生的设计判断力而非工具操作，以真实商业项目驱动教学，并对接黑龙江冰雪文创、中俄跨境文创、非遗数字化三大特色赛道，推进产教深度融合。

▲赵亮老师分享AI艺术疗愈创新范式

赵亮：双AI进化论，AI数字化活化艺术疗愈

艺术疗愈健康学院系部负责人、艺术疗愈教育专业方向带头人赵亮，以“数智赋能·艺理兼修——AI数字化活化艺术疗愈创新范式”为题登台。他提出“双AI进化论”，辨析“人工智能”与“艺术智性”的辩证关系——技术是工具，而人类的身体感知、共情表达是不可替代的核心。依托国美“1+2+4+N”架构，他重构艺术疗愈课程体系：以“1体”具身感知为起点，“2端”联动云端AI疗愈引擎与地端乡土田野，“四维”完成从格物、语境到构成、运动的疗愈闭环，“N点”打通医学、心理、计算机、教育、民俗等跨学科应用。他还展示了自主研发、拥有软件著作权的“戏剧数字博物馆”“戏愈交互空间”两套系统，推动“疗愈进社区、进乡村”落地。

▲现场教师认真聆听、记录

汇报现场气氛热烈，全场师生与线上观众凝神聆听、不时报以热烈掌声。互动环节，观众踊跃提问，并提出诸多宝贵建议，汇报团队一一诚恳回应、鞠躬致谢。王英海校长对本次汇报活动给予充分肯定，同时也指出需要改进的不足。并对宿宝丽、陈海蛟、王爱君三位老师的汇报给予高度评价。

六位专业带头人立足学校22个专业办学实际与龙江地域资源，围绕AI时代设计课程改革、产教融合实训、特色人才培养等核心议题，输出了一套可落地的课程重构、场景化实训与产教融合实施方案，覆盖工业设计、虚拟现实、二维与三维动画、视觉传达、艺术疗愈等全部创意类专业，充分展现了学校教师主动对标行业前沿、深耕教学改革的专业素养与进取精神。

教师教学成果汇报作为学校的长效机制与品牌活动，因其内容前沿、形式创新、影响广泛，已成为学院一张亮丽的名片。本次专题汇报既是一次学习成果的集中展示，更是一场教学改革的交流研讨，必将为全校各专业课程迭代、实训体系升级注入全新动能。学校将始终秉持“一切为了学生发展”的核心理念，立足龙江、服务产业，以高水平的教师队伍培养高水平的应用型人才，助力学校高质量发展。

撰稿：吴志民
　　摄影：周砚文
　　初审：耿海宇
　　复审：李　彤
　　审核：邓起龙